某幼儿园中班的宋老师准备在11月份开展以"蜗牛"为主题的科学教育活动,她搜集了蜗牛的各种图片和视频等材料,确定了以下活动目标:（1）对蜗牛有研究兴趣;（2）了解蜗牛的身体特征、生活环境、生存习性及生命周期;（3）愿意进行集体分享与讨论。在活动过程中,宋老师带领幼儿在多媒体活动室,通过图片和视频的展示,鼓励幼儿积极观察,期间,对幼儿进行"蜗牛有耳朵吗?""蜗牛喜欢吃什么?"等提问。最后,让幼儿讨论、分享自己看到的内容。（1）请从幼儿科学教育活动的途径与方法的角度分析案例中教师的做法。（2）请结合案例,谈谈你对幼儿园生命主题科学教育活动的认识和看法。

下列关于集体科学教育活动内容的选择,说法正确的是

• A、教师应将幼儿科学学习的内容停留在事实层面
• B、内容应优先选择某科学领域的具体概念,而非核心概念
• C、内容应具有系统性和层次性
• D、内容应远离幼儿生活

以"柳树长什么样子"为活动名称的活动设计,其关注的核心经验是生物的

• A、简单行为
• B、身体特征
• C、生命周期
• D、多样性